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杨晓琴，初中道德与法治学科高级教师，海淀区骨干教师，清河学区思政核心组成员。北京市中小学教师公共必修课全员培训辅导教师，承：５砬歉山淌ν缪行薷ǖ脊ぷ，被评为“海淀区中小幼教师培训工作先进个人”、海淀区教育系统“三八红旗手“、海淀区兼职教研员、海淀区教师教育带头人、海淀区中小学思政课骨干教师清华浸润式研修班（一期）学员。

杨晓琴老师始终坚持教育初心，无论在教学、教科研方面，积累了丰富的经验，取得了一定的成果。在海淀区“风采杯”教学成果展示评选活动中，获教学设计一等奖、课堂实录一等奖、同步作业二等奖，多次承担“海淀?空中课堂”区级研究课研发任务。

在教科研方面，杨老师主持参与区级重点关注课题，开展学科教育教学研究，探寻学科育人的有效策略，多篇教育科研论文在国家、市、区级征文中获奖。近三年内，在“中国好老师”2021年度全国育人案例评选中，《转变从相信学生开始》获得“一等奖”， 荣获北京市中小学第十届《京美杯》征文一等奖。杨老师所负责的十四五”课题《初中道德与法治教学中媒介素养教育实践研究》成功立项，《初中道德与法治课中融入知识产权教育的方式研究》的中期研究效果良好，《初中思想品德课中融入社会主义核心价值观的教学策略研究》、《新时代加强中小学教师思想政治工作和师德建设的实践研究》顺利结题。同时以一线教师的角色，参与北京大学陈向明教授引领的《教师跨界学习机制课题组》的部分研究工作。

杨晓琴老师坚持以学生为中心，以培育学科核心素养为导向，积极探索、努力打造具有深度学习特征的课堂教学，在讲好思政课的同时，当好学生的引路人。以《初中道德与法治》八年级下册为例，学生需要完成以宪法为中心的法治教育专册的学习任务，教材难度陡然升级，学生对于教材的理解和运用都面临极大的挑战。对此，杨老师精心备课，在指定学生完成特定作业（预习、复习、练习）的基础上，通过个别指导，将优秀作业巧妙设计为课堂中学生展示、分享环节，将“费曼学习法”“建构主义”的方法和理论运用在教学实践中开展教学。本学期先后开展“学宪法 坚持党的领导”、“学宪法 讲宪法 画国徽”、“聚焦两会 学宪法 讲宪法”“宪法宣誓 增强宪法意识”等系列课堂学生活动，着力让学生学进去、讲出来。通过创新课堂教学，让学生拥有参与感、期待感和成就感的同时，激发学习的兴趣、热情、信心；在培育学生法治意识、理性思维、政治认同、公共参与等学科核心素养的同时，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念，学会正确的思维方法，提升学生的自信心，做自信中国人。

【学生眼里的杨老师】

@任意：杨老师自初一以来一直担任我的政治老师，教学经验非常丰富，她会根据本课程知识结构的特点，知识重点突出，结构层次分明，理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化、清晰化，让我们理解了很多不简单的、晦涩难懂的学科观点。杨老师对待教学认真负责，作业从来是当提交当天批改还会认真、耐心地讲解同学们的各种问题。杨老师独具特色的授课的方式，十分适合我们，她会使课堂气氛在活跃和纪律性强中找到一个平衡点。 这就是我所敬佩的杨老师。

@刘子睿：杨老师上课时条理清晰，思路缜密，善于运用实例去解释一些比较难的学科观点。在讲课的同时，也让我们了解一些书本上没有的知识，拓宽我们的知识面。在课下杨老师乐于解决我们的各种问题，还会用一些例子去帮助我们理解。老师布置的任务如制作手抄报等会与时政息息相关，例如两会手抄报，让我们既了解时政，又能把它结合到书本内容中去，让我们受益匪浅。非常感谢杨老师对我们的用心培育和教导，我们也会继续努力的！谢谢老师！

@廖嘉茜：杨老师是我们的政治老师。她戴着一副眼镜，留着一头利落的短发。她的眼睛总是闪亮的，似乎装下了满天星斗，无尽的知识。杨老师的课是有趣的。记得刚上初一时，我并不喜欢政治这门学科。听学长学姐们说，政治有许多晦涩，难懂，难背的知识点。确实如此。但再杨老师的口中，书中一个又一个书面，死板的知识点变得鲜活起来。“青春有格”，“青春飞扬”，"责任”，“宪法”杨老师在讲课的过程中还加入了不少视频，事例，结合时事热点。使书上的知识点不再晦涩，难懂了。正是因为杨老师，我渐渐的喜欢上了政治这门学科。杨老师的课是多样的。在政治课上，不仅有杨老师给我们讲述知识，杨老师也让同学们自己制作PPT对一些知识进行讲述。例如在前段时间，学习“治国安邦总章程”一课时，通过同学的分享，我们对宪法有了更深刻的认识。杨老师像一盏明灯启迪我们的智慧，伴着我们幸福成长。