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4月9日下午，268872开元棋官方网站初中语文教研组开展了备课展示活动。本次活动由初二年级承担，主题是如何通过单元集体备课推动核心素养在课堂及考试中的落实。展示活动由林镜老师主持。

首先由备课组长耿天怡老师为该组在本学期的备课活动作简要说明。耿老师说，进入初二第二学期后，全组教师在跟随海淀区大教研组进行了三个学期的集体培训后，结合自身的教学经验与课外学习，已经初步具备了独立设计统编教材中大部分教学内容的能力。而以个人能力尚不能独立解决的是单元整体教学目标的精准设定、一个教学单元内资源的重组与整合、大型综合性学科实践活动的设计（包括名著阅读、综合性学习、学科活动），以及一些教学难点的突破。基于此，该组将其定为本学期组内集中精力予以解决和突破的关键点。本次备课组展示的则是结合校本资源设计综合性学科实践活动与结合本校学生的学情，发现并突破教学难点的备课过程。

接着，耿天怡老师作为主备老师展示了“倡导低碳生活”综合性学习设计思路。耿老师依次从深度学习目标、设计依据、学情等方面做了细致的分析，明确了设计的依据，再为学习活动情境提供了两个不同的设计方案，并就方案二作了具体阐释。在此方案中，耿老师根据学生特点，设计了四个集体活动——“低碳生活”小科普、制作宣传专栏、“倡导低碳生活”宣传标语征集、主题演讲进社区（进年级），同时还设计了三个个人活动——朋友圈里发倡议、传递绿色火炬，在朋友圈里推荐一本图书或写下自己想看的书籍，写给大自然的“三行情书”。最后是学生的口头表达与书面总结环节。通过这些活动，培养并提升学生搜集资料、提取概括信息、口语表达、应用文写作等语文能力。耿老师结合活动主题与特点，用词牌名给每个小活动命名，渗透了语文知识，增强了活动的文学与文化性。

初二备课组及教研组的其他老师先后就耿老师的介绍发表了建议和看法。大家充分肯定了耿老师的设计思路与活动方案，认为此方案符合当前教学改革的方向，集实践性与文学性为一体，充分体现了语文学科的人文性与工具性的特点，可以提升学生在生活中学语文用语文的意识与能力，有助于落实语文学科的核心素养。大家还纷纷建言，从学习目标的确定、活动主题的分解、学习支架的提供、活动成果的输出与保存等方面完善并细化了活动方案，实现了教学难点的突破。

最后，教研组全体教师以“以和为贵”传统文化专题为研究对象，就“综合性学习”活动设计的迁移运用进行了集体讨论。大家认为，虽然“以和为贵”和“低碳生活”分属文化专题和生活科技专题，具有不同的特色，但就综合实践活动设计来看，二者在活动设计的思路、活动的路径、活动的流程、成果收集整理等方面是有着共性的，可以用来迁移与运用；而就具体的活动形式来说，可以根据专题的特色相应调整。

教研组长王向华老师在总结时说：“综合性学习活动设计对于大部分语文老师来说是一个比较新的命题，也是一个挑战。但我们只要立足于语文本位，紧扣核心素养，集思广益，敢于实践，就一定可以越做越好！”

此次活动中，教研组发挥集体的力量，汇聚集体的智慧，实现了教研难点的突破。活动过程中，老师们更深入地体会到，只有教师将备课落到实处和细处，才能让学生的学习真正发生；也唯有如此，才能促进教师本身获得持续的专业发展，而这也正是教研的力量与魅力所在。

（供稿：初中语文教研组   编辑：黄露   复核：何颖）