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“原来科学之路不仅有高深莫测的公式、复杂的分子以及严谨的实验，更要有一份最初的梦想和付诸实践的动力。”

大家是否记得，在268872开元棋官方网站第十一届中学生科技节开幕式上，有这样一位可爱活泼的初中生代表，她以一个中学生的视角畅想科技与未来，结合自己参加青少年科技创新大赛的研究项目《再生水对河岸带柳树水分及氮素利用的影响》的经历，与同学们分享自己的科研故事以及科学带给她的成长启蒙与思考。她就是今天故事分享的主人公，北京市少年科学院“小研究员”、海淀区少年科学院OM研究所“小院士”，268872开元棋官方网站初二（7）班从珈铭同学。

附校教我学会心怀温暖

Hola大家好，作为一名北外人，我已经在附校度过了8年的学习时光，最喜那嵌着红砖的教学楼和光影斑驳、草木葳蕤的博学大道，我认为附校像我的家一样，漫漫人生路，并非一条直线，而是一个苍穹，在这苍穹之中，总有一个星球或星系让人感到温暖并从中有所收获，得到成长，而这就是家的意义。老师教导我要学会感谢、学会感激、学会感恩、学会用自己的光与热温暖身边的每一个人。

附校带我领略浩瀚星空

268872开元棋官方网站为我提供了发展的平台，步入初中，我学习到了许多新的知识，并接触到了生物科学实验，实验课上生动有趣的实验让我对此产生了浓厚的兴趣。在日常生活中，我常常翻看科普杂志并积极发现生活中的问题，解决问题。如今，水资源短缺已经成为制约人民生活生产的亟待解决问题，通过查阅资料，我知道了再生水并到再生水源头学习了解，随后我提出了两个问题（1）再生水中的氮是否会被河岸带柳树吸收利用，进而影响柳树的水分利用？（2）受到人为调控作用的再生水水量对河岸带柳树的水分利用有什么影响？并对此展开实验，在实验期间，每当我遇到不懂的地方老师都会给予我耐心的，专业性的指导。2021年我撰写的《再生水对河岸带柳树水分及氮素利用的影响》一文获得了“北京市小院士二等奖”，“青少年科技创新大赛海淀区一等奖”，“金鹏科技论坛海淀区二等奖”等奖项。

            附校帮我拓宽国际视野

从小学六年级开始，我就学习了第二门外语——西班牙语，这是一们极具魅力的语种，西语课上我们走过阿尔瓦拉辛的街道，漫步阳光海岸，赏过塞维利亚大教堂的庄严也看过巴塞罗那的浪漫，通过老师生动的教学，我不仅学习到了许多知识，更了解了西班牙的风土人情，民俗文化。

           附校伴我徜徉艺术天地

我曾经读到过一句话“有了艺术，生活才美”艺术是生活中不可缺少的成分，附校的老师们也十分注重学生多方面发展，为我们的兴趣爱好提供施展的空间。目前，在琵琶方面我已经取得了中央音乐8级的证书。记得小学时，我就参加了学校民乐团并参加了海淀区的比赛，取得了不错的成绩，上初中后，我也没有放弃，一直坚持下来，多次参加了学校组织的民乐演出，在乐队中，我与意气相投的朋友们和老师们一起“玩”音乐，探讨有关古典乐的问题，互相分享自己的见解，在这里，艺术为我们插上翅膀，带我们经历了一场奇妙而深刻的旅行，让我感受到了音乐的魅力，受到了艺术的熏陶。

探索、创新，才能在发展中永不败落，才能在时代激流中永立桥头。思维敏捷、慧眼独具，捕捉住一个个新意；锲而不舍，敢于突破，展现出累累硕果。百米的蓝色跑道，奔跑的芊芊学子，一代又一代人在这里洒下青春奋斗的汗水，在附校由稚嫩的孩童，成长为意气风发的青年，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让我们的梦想在268872开元棋官方网站绽放！

【家长心中的从珈铭】

从珈铭选择在268872开元棋官方网站继续初中的学习，看中的是学校严谨的教学风气，多元的校园文化和学校对孩子全面的培养。附校的老师经验丰富而且有耐心，乐于帮助孩子逐步培养好的学习习惯。在班级里，孩子学习习惯逐步养成，成绩稳步提高。学校组织了大量的有意义的文体活动，比如从珈铭参加了中法文化交流纪录片《风筝-风筝》的拍摄，见证了中法之间60年的人文交流；参加了学校科技创新活动，创新项目被学校选送并获得海淀区青少年科技创新大赛一等奖；参加了学校文化节及春节联欢晚会，通过演奏琵琶，让同学们感受民族乐器的魅力。通过这些学习和活动的经历，孩子的兴趣得到了激发，各项能力得到了锻炼，这些都是学校兼容并蓄，博学笃行校风下结出的美好硕果。

【老师心中的从珈铭】

从珈铭同学安静温雅，总是笑呵呵面对同学们。她也是个“韧劲十足的孩子”。学习勤奋专注，一直用高标准来要求自己，“追求卓越，超越自我”是她的座右铭。她有明确的学习目标，上课听讲非常专注并能高质量地完成课后作业，在学业上不断进步。课余，积极钻研生物实验，撰写论文获奖。她多才多艺，参加学校民乐社团，对待音乐精益求精，训练刻苦。在元旦联欢会上的精彩表演获得老师和同学们一致称赞，多次获得“艺术之星”的称号。

——班主任 任彦

【同学心中的从珈铭】

这是我认识从同学的第八年了。小学在民乐团第一次见她，虽然只是几面之交，但我对这个脸上总挂着笑容，琵琶弹得信手拈来的女孩却印象深刻。上初中以后，我才对她有了深入了解。她有乐观的心态，但直率坦诚中多了“吾将上下而求索”的探究精神。她对许多事物都怀揣好奇心，又有一双善于发现问题的眼睛，这使得她的科研报告完成得精炼而又完美。在平常的生活中，她还是我的好诗友，“兴诗作词”成为了我们之间的常态，开口便“之乎者也”的对话也再平常不过。都说“知音难觅”，但茫茫人海中，我却寻觅到了彼此，幸甚至哉！

                                    ——初二（7）班 李天予