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为激发学生阅读兴趣，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，提升学生的人文素养，小学于12月23日隆重举行了“悦”读嘉年华活动。

一年级以“书香校园，悦美童年”为主题，以游戏的形式开展活动。在老师的组织下，孩子们排队有序进入各个活动教室答题。所有题目出自于本学期师生共读的《落叶跳舞》、《要是你给老鼠吃饼干》、《小种子》和《花婆婆》四本绘本。每个活动教室根据相对应的绘本主题进行布置。现。盍榛钕值耐蓟，精彩绝伦的故事，都让孩子们津津有味、爱不释手。答题过程中，他们认真思考的样子着实可爱；他们答对题后兴奋的表情着实欢喜。通过此次活动的开展，让孩子们在玩中学、在乐中学，在活动中体验到了读书的乐趣和成就感。

二年级的同学们在此次“悦”读嘉年华活动中，精读了五本必读书目：《小鲤鱼跳龙门》、《孤独的小螃蟹》、《“歪脑袋”木头桩》、《一只想飞的猫》、《小狗的小房子》，并创作了阅读手抄报，完成了五张《“悦”读通关卡》。同学们对此次活动充满期待，做足了前期准备。活动中，每位同学需要依次通过设置在五间教室里的五个关卡，回答出15道题目，才能顺利通关。同学们兴致高昂，乐在其中。

三年级孩子们在各班班级门口分好组，拿着富有年级特色的入场券准备就绪。孩子们有序地走进各班进行阅读闯关答题，所出题目均来自本学期阅读书目《小灵通漫游未来》、《稻草人》、《王一梅童话》、《带刺的朋友》、《夏洛的网》。看着手中布满章印的阅读“成绩单”，孩子们成就感油然而生。此次活动，孩子们感受到了阅读的乐趣，同时也激发了继续阅读的欲望！

四年级以“汲书籍精华，享快乐人生”为主题，结合学校阅读嘉年华活动，整合阅读相关活动项目，以游戏闯关形式打造一个形式丰富，主题鲜明的阅读嘉年华活动。学生们手持入场券，按照入指定的区域进行活动。本次挑战每个区域分为三个体验教室，分别为《小飞侠彼得潘》、《中国古代神话》、《时代广场的蟋蟀》，答题形式分为两种：人物竞猜题和故事情节题。两种题型均以游戏形式开展，学生需要用你比划我来猜或者跳格子形式进行答题，答题通关的可以获得答题章。三本书的章全部集齐的可以进入“终极挑战区”，学生在“终极挑战区”的门口领题，进班答题，营造一种考试闯关的氛围。学生们通过对三本书前期的掌握，在游戏中加深对于阅读书目的了解，提高了阅读兴趣。

五年级以“阅读经典，感悟生活”为主题开展活动。本次活动依托本学期阅读课展开，在这一学期的阅读课中，五年级的孩子们共同阅读了《毛毛》、《琦君散文集》、《中国民间故事》、《王子与贫儿》四本书籍，其中包括国内、外的经典篇目。孩子们认真阅读，参与讨论，每月末针对一本书开展课外阅读小考验活动，根据每月的活动征集印章，征集到的印章用来参与年级组织的“悦”读嘉年华活动。孩子们开学至今对阅读兴趣盎然，积极投入。活动前期，各班为此次活动制作宣传海报，布置教室，审核题目等。小志愿者们充满热情，积极地为此次活动忙碌着。活动伊始，孩子们分散到各个体验区开始体验书籍中的乐趣。有的同学声情并茂的朗读着自己喜欢的片段；有的同学走进书中人物，展开联想开始人物表演；还有的同学抽签抽到自己拿手的考题，兴奋的喊出答案。体验过四本书带来的乐趣后，孩子们又纷纷来到了“悦读”游戏体验区，他们通过比划猜故事名、飞花令、故事接龙等游戏又一次体会到阅读原来可以有多种方式。此次活动让孩子们充分体验到了“悦”读的其乐无穷。

六年级以“畅游书海‘悦’读‘悦’美”我主题开展此次活动。六年级学生们手握入场券在不同阅读书目体验区进行答题活动。各班布置的答题区前都围聚了不少学生，他们或是在思考题目的答案，或是在入场券上记录答题的要点，现场答题气氛热烈。与此同时，各班精心设计的海报和黑板画也吸引了不少同学的注意，学生们在答题的同时也不忘往海报上瞧上几眼，认真欣赏同学们的作品。下午两点，活动圆满落下帷幕，从现场学生们的反馈来看，活动收效明显，不少学生通过此次活动回顾、整理了自己的阅读记忆，从而对阅读书目有了更好的认识与理解，使课堂的名著阅读活动也得到了更好的巩固与提升作用。

古人云：“腹有诗书气自华。”阅读，是一个不断学习的过程，亦是一种自我提升的艺术。相信本次“悦”读嘉年华活动能够在同学们的心里种下“好读书、读好书、读书好”的种子，让书的馨香悄悄传遍校园的每一个角落!

（供稿：小学 编辑：王天慈）