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3月13日下午，北京市教育科学研究院基础教育研究中心王建平主任莅临268872开元棋官方网站指导英语教学工作。小学英语组全体教师参加了此次教研活。

青年教师贺旭执教了一节Kid’s教材Unit6 Senses Lesson3阅读语篇课。首先，创设“cookery class”情境，通过展示不同食材图片以及呈现真实原材料，渗透新的语言知识，从而调动学生的学习兴趣，引出本课的主题“Make Pizza”。通过阅读文本，学生获取相关信息，并且完成任务单的习题，以小组为单位将制作pizza的步骤进行排序。贺旭教师带领引导学生制作pizza饼皮，让学生深刻理解并掌握所需要的食材以及步骤方法。另外，在制作pizza的情境下，向学生渗透西餐餐具使用的正确方法，使学生了解西方饮食文化。随后，引导学生从食材节制作步骤表达自己喜欢口味的pizza，并以小组为单位，描写制作pizza菜谱，并且以poster形式进行全班展示，从而达成语言生成的目的。

课后备课组长朱小玲老师汇报分享备课组对单元整合的思路。朱老师从认知特点、知识储备和生活经历三个方面阐述了学情分析，并且制定了教学目标。本单元以人体感官、感觉为题，是学生熟悉且感兴趣的话题；人类对世界的认知，是通过感官实现的，例如本单元呈现的听音辨别物体、实验室通过听、嗅、触摸等方式感知和辨识物体，以及制作食物满足人体感官“消费”等。结合本单元丰富的教学素材，以及HUMAN SENSES呈现的独特视角，学生能认识到“感官认知世界的过程”奇妙而又神秘。

王建平老师直击课堂及备课组集体备课出现的问题，给出针对性和实操性强的点评和建议。英语组老师们在单元主题统筹下，课时之间如何产生有效的关联和递进关系；不同课型对学生能力培养的侧重点，学生参与课堂的深度；单元主题、设定目标、框架思路及学习评价的一致性；以及主题式教学中，有限课堂时间内，语言与内容融合的比例等方面深受启发。

教研组长季晓霜老师总结了本次教研活动，在关注课堂教学的同时，更应该关注备课组集体备课时如何准确把握方向和重点，并再次表达了对王老师莅临268872开元棋官方网站的谢意。

                                                     （供稿：小学英语组   编辑：杨雅惠   复核：何颖）