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6月5日，海淀区小学第七届“世纪杯”教学基本功展评语文学科总结交流会在清华附小拉开了序幕，268872开元棋官方网站王君和张月华两位教师参加了本次会议。本次会议由海淀区进修学校的六年级教研员张丽老师主持，牛玉玺老师及其他各年级教研员列席，由五位青年教师展示自己本次参课的亮点及其心得体会。

海淀实验小学的刘杨老师跟我们分享了有关《瀑布》教学的相关内容。在教学中她主张识写为重，朗读为本。并且指出低年段的教学应该注重教学策略尤其是兴趣策略的研究，她的教学设计每一个环节都会有清晰的策略研究意识。比如在谈到入课这一环节时，她就提倡运用渗透积累，联系园地资料的有效方式达到隋文识字与阅读理解相辅相成的目的。在识字教学时，采用多形式识字，情景识字、字典识字、语境识字，并把这三种识字方式巧妙的运用三组词语完成，例如：“屏”这个字她就一边借助字典解释，一边借助图片给孩子创设情境从而实现识字教学的目的。例如在教学“座”这个字时则采用扩词的形式进行。

在北大附贾宁老师的分享中，我们看到了原本很难教授出彩的文体书信被他讲的绘声绘色，他将松散的内容进行巧妙的整合，用“感情---奉献---生命开花”三个关键词贯穿全篇，借助补充的巴金先生帮助刘白羽的资料使学生对巴金爱的深沉有了更深入地理解。最后，用教师引读“因为我有感情，所以——”句式引导学生学习其他内容。原本松散的结构被贾宁老师有机地进行了整合，使课堂变得更加易于学生生成。整堂课的亮点还在于最后学生的读写结合是使用学习单的形式对“信”这种文体进行了复习，并给巴金爷爷写一封回信。

会后张丽教研员对本次大赛进行了总结，它主要强调了以下几点：一是上课要关注前测，在教学中使前测发挥真正的价值，提高课堂效率；二是教学设计要凸显学段特点，最大化的留足空间，让课堂生成；三是教材分析一定要系统化，有纵向和横向的比较，分析时注意善于用数据做理论支撑，避免大篇幅的文字论述；四是教材分析和学情分析内容要细化不可为了分析而分析，而是为了提高效率而分析；五是反思要达到内容有深度，思想有广度，把反思当成研究做，这样才能实现教学与研究的有机结合。

此次会议的召开，使268872开元棋官方网站教师受益匪浅，无论从教学上还是在研究上都有很大的帮助，对提高今后教学专业水平起到了积极的作用。

张丽老师主持会议

郭强模老师进行分享展示

刘扬老师进行前测分析

老师进行教学过程展示

（小学 王君）